GEODIVER: Geología, Medioambiente y creatividad (díptico).

Geodiver es una empresa dedicada a la didáctica geológica- Los que los hemos visto trabajar y exponer sus talleres y experiencias educativas podemos refrendar su excelente profesionalidad en un campo poco o nada explotado, como es el de la educación no formal.

"Las Ciencias de la Tierra en el siglo XXI: ¿qué queda por descubrir?", por Anguita.

Creemos que Francisco Anguita Virella hizo entrega de este exquisito documento en alguno de los cursos de geología en los que participó activamente durante varios años de la década de los 90 del siglo pasado, organizados desde el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres.

Se trata de un esbozo de trabajo escrito sobre la clase que quizá impartiría, como decimos, en Cáceres. Un alegato a favor de lo que queda de ciencia geológica, al existir muy probablemente muchos datos relevantes por descubrir, tanto dentro como fuera de nuestro planeta, y no menos grandes cuestiones por resolver en Ciencias de la Tierra (y del Espacio).

A lo largo de tres ideas, frontera profunda, frontera infinita e historia turbulenta, Anguita se plantea y nos plantea interesantes preguntas que pasados los años parecen seguir muchas de ellas aún en el candelero científico. Razón de más para afirmar que Sir John Maddox "patinó" involuntaria o decididamente en denostar nuestra ciencia como algo casi pueril, ya superado.

La innovación se cuela en las aulas cacereñas (noticia HOY: 26-05-2019).

Noticia firmada por Cristina Núñez y aparecida en el diario Hoy, ayer domingo, sobre los proyectos presentados en el Centro de Profesores y Recursos de Cáceres. 

Con un llamativo titular ("La innovación se cuela en las aulas cacereñas") se enumeran los diferentes proyectos que fueron presentados en el CPR de Cáceres el 21 de mayo por 21 hasta centros escolares. Desde el punto de vista geológico, debemos destacar la presencia de Iván Cortijo, paleontólogo del Geoparque Villuercas Ibores Jara en uno de los proyectos, enfocado a los desastres naturales.

Covadonga Rodríguez, directora del CPR de Cáceres, explicó al periódico que cada vez son más los centros que aplican nuevas metodologías. «El aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el aprendizaje de servicios exigen trabajar de forma colaborativa», describe. Las nuevas tecnologías, con el Plan INNOVATED, también hilvanan novedades. 

Proyectos:

• En el colegio El Vivero los alumnos se están haciendo expertos en catástrofes naturales. Tornados, volcanes y tsunamis no tienen secretos para los niños de cuarto a sexto de Primaria. A través de un grupo de trabajo han estudiado dónde se dan, por qué se dan y qué se puede hacer si nos encontramos ante uno de ellos. Han elaborado infografías y maquetas y han disfrutado de actividades como charlas. Recientemente les ha visitado un paleontólogo del geoparque Villuercas-Ibores-Jara.
• También en el colegio El Vivero han estado todo el curso con “Viverarte”, una iniciativa que este año se ha centrado en la pintura.
• En el colegio público Prácticas llevan desde el curso 2017-2018 ejecutando el proyecto de innovación "Prevenir para vivir en Igualdad".
• El CEIP Alba Plata llevó “Alba Plata viaja por el mundo”.
• El Gabriel y Galán mostró los grupos de trabajo “Me camela mi huerto. Biblioteca Escolar” y “Red Extremeña de Escuelas de Inteligencia Emocional”. 
• En el María Auxiliadora trabajan de forma específica la Biblioteca Escolar.
• En el San José enseñan sobre el aprendizaje cooperativo.
• Proyecto Erasmus+: sobre esta línea trabajan el Castra Caecilia y el Diocesano. 

Participaron además otros centros, como el Doctor Huertas (Alcúescar), el IES Santa Lucía del Trampal (Alcuéscar), el IES Sierra de Montánchez (Montánchez), el Brocense (Cáceres), el Hernández Pacheco (Cáceres), el Al-Qázeres (Cáceres) y  la Escuela de Adultos, la CEPA. 

Una exposición muy interesante sobre estas nuevas innovaciones educativas que aplican numerosos centros educativos.

Naturalmente Cáceres: actividades durante el mes de mayo de 2019.

El próximo mes de mayo la empresa NaturalmenteCáceres volverá a deleitar al público con actividades al aire libre, algunas de ellas de carácter geológico.

"Modelando el terreno" (GEODIVER).

La empresa Geodiver tiene preparado un taller sobre modelado del terreno con la denominada "Caja de arena", en la que pueden simularse diferentes situaciones morfodinámicas.

Muy útil para la educación.

Más información en info.geodiver@gmail.com.

"Utilización de los índices paramétricos para estimar el grado de confianza de la enseñanza de las Ciencias de la Tierra", por Rus y otros.

E.Rus, J.Mª Corrales y E. Rebollada firman este trabajo, publicado en la revista Tabularium Edit, nº 5, volumen 1, del año 2018.

Se trata de un trabajo de interés para investigadores en el campo de la enseñanza, pues permite utilizar dos índices (facilidad y discriminación) para evaluar la confiabilidad de los tests utilizados en exámenes, un tema al que se le presta menor importancia de la que se le debiera.

"El Laboratorio Macpherson: un hito histórico en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra", por Ontañón.

José M. Ontañón es autor de esta breve reseña sobre el Laboratorio Macpherson, probablemente el más citado de todos los existentes en España en época moderna.

El trabajo, publicado en la revista Enseñanza de las Ciencias de la Tierra, nº 6.3, en 1998, hace un repaso rápido al nacimiento del Laboratorio Macpherson, localizado en el jardín de la Institución Libre de Enseñanza, en el Paseo del Obelisco, 8 (hoy, Paseo General Martínez Campos), muy relacionados debido a su vez a la amistad entre José Macpherson Hemas y Francisco Giner de los Ríos.

Aspectos expositivos "geológicos" en el Centro de Interpretación Norte del Parque Nacional de Monfragüe.

Aprovechando la reciente visita al nuevo centro de interpretación del Parque Nacional de Monfragüe para asistir a la presentación de la guía geológica homónima, decidimos dar una vuelta por sus paneles expositivos, parándonos especialmente en el de geología, bastante básico, pero ilustrativo de lo que interesa en este blog, que no es otra cosa que la geología, a través de conceptos petrológicos, tectónicos, geohistóricos y paleontológicos, por este orden.

Imágenes presentación Guía Geológica del Parque Nacional de Monfragüe.

Como ya expusimos la pasada semana, el sábado 25 de enero fue presentada oficialmente en Extremadura la "Guía Geológica del Parque Nacional de Monfragüe", obra a cargo del Instituto Geológico y Minero de España.

Presidió el acto de presentación D. Pedro Muñoz Barco, Director General de Medio Ambiente, D. Ángel Rodríguez Martín, Director del Parque Nacional de Monfragüe, y D. Roberto Rodríguez Fernández, editor de la guía, quien además realizó una presentación de la colección de guías geológicas de parques nacionales que el Instituto Geológico y Minero ha venido editando desde 2002 en colaboración con el Organismo Autónomo Parques Nacionales (OAPN).

Aunque de venta en librerías (15 €), también es posible visualizarla en la página web del IGME.

Entrevista a D. Roberto Rodríguez.

Entrevista a D. Pedro Muñoz.

Prolegómenos.

Inicio de la presentación.

Inauguración del evento: D. Pedro Muñoz, D. Roberto Rodríguez y D. Ángel Rodríguez.

Presentación "Guía geológica del Parque Nacional de Monfragüe" (26-01-2019).

El próximo sábado día 26 de enero tendrá lugar la presentación de la Guía Geológica del Parque Nacional de Monfragüe, en acto abierto al público.

"Investigando fósiles", por Cruz y otros.

En la revista Campo Abierto, número 11, publicación especializada de la Universidad de Extremadura, María P. Cruz Donado, J.A. Novo Rodríguez y M.A. Calonge García publicaron en 1994 este trabajo sobre los fósiles. 

Mediante una programación específica para Educación Primaria los autores consiguen que los alumnos integren en su formación conceptos clave en materia paleontológica.